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Die Vier-Stufen-Methode der Praxisanleitung / Praktischen Ausbildung, auch in der Pflege, besteht aus diesen Stufen: Stufe - Vorbereiten Stufe - Vormachen Stufe - Eigenes Ausführen, Erproben, Üben Stufe - Abschließen und Anerkennen In diesen vier Stufen werden ähnliche Abläufe von der Übenden unter Anleitung durch Mentoren, erfahren Kolleginnen oder speziell dazu beauftragten Praxisanleiterinnen mehrmals nach einander trainiert. Die nächste Stufe wird dabei von den beiden Beteiligten nur beschritten, wenn die grundlegendere Stufe sicher beherrscht wird. Vorbereiten Die 1. Stufe besteht aus den Vorbereitungen der Pflegehandlung, zunächst in einem Vorgespräch (dabei auch, wenn erforderlich: Dimension- und Situationsanalyse: Pflegebedarf? Pflegeplanung? Pflegediagnose? Rahmenbedingungen? Was kann die Sch. Praxisanleitung - Während der Praxisphase. /der Schüler schon? Welches Wissen fehlt noch? Sich selbst vorbereiten Klare Ziele, Lernziele erarbeiten, Feinziele (affektive, kognitive, sensomotorische) Arbeitsvorgang zergliedern in Lernabschnitte ("WAS? ")
Theoretische Grundlagen wie Gesprächsführung, didaktischer Aufbau, Formulierung von Lernzielen für die Praxisanleitung Konkrete Praxistipps zur Durchführung von Lernsituationen Fallbeispiele aus anspruchsvollen Bereichen wie Intensivstation, Palliativstation Dokumentationsvorlagen für alle Fachbereiche Includes supplementary material: Table of contents (11 chapters) Back Matter Pages 295-300 About this book So leiten Sie Lernende und Studierende in der Pflege kompetent an! Praxisanleitung in der Pflege | SpringerLink. Dieses Fachbuch richtet sich an alle Praxisanleiter und Mentoren in der Pflege, die für eine gute Einarbeitung und Begleitung von Schülern oder neuen Mitarbeitern verantwortlich sind. Als Praxisanleiter sind Sie als Pflegespezialist und Pädagoge gefordert. Die erfahrene Autorin vermittelt Ihnen alle wichtigen Inhalte, um diese Aufgaben erfolgreich zu meistern. Gestalten Sie den schwierigen Prozess des Theorie-Praxistransfers positiv und prägen Sie Auszubildende und neue Mitarbeiter durch fachliche und emotionale Kompetenz.
Dieser Einsatz umfasst mindestens 120 Stunden und hat das Ziel, Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen und kognitiven Beeinträchtigungen personenzentriert und lebensweltbezogen zu unterstützen. V Vertiefungseinsatz im Bereich eines Pflichteinsatzes Der Vertiefungseinsatz im Umfang von mindestens 500 Stunden findet im dritten Ausbildungsjahr beim Träger der praktischen Ausbildung statt, also im Ausbildungsvertrag festgelegten Versorgungsbereich. In diesem Einsatz erfolgt außerdem der praktische Teil der staatlichen Prüfung. Da dieser Einsatz viele Stunden umfasst, wird er häufig durch theoretische Einsätze unterbrochen. VI Weitere Einsätze/Stunden zur freien Verteilung 1. Mit einem Umfang von mindestens 80 Stunden können die Lernenden Einblick in weitere Handlungsfelder bekommen. Hierbei können eigenständig Bereiche gewählt werden, wie beispielsweise die Pflegeberatung oder Rehabilitation. Praxisanleitung in der pflege beispiele van. Außerdem stehen 80 Stunden zur freien Verteilung im Versorgungsbereich des Vertiefungseinsatzes zur Verfügung.
Orientierungshilfen für die Praxis Arbeits- und Lernaufgaben entwickeln, planen und bewerten. Weil wir das Rad nicht immer neu erfinden müssen, stellen wir Praxisanleiter:innen hier Orientierungshilfen und Beispiele zur Verfügung, die im Projekt Neksa der BTU Cottbus-Senftenberg erarbeitet wurden. Allgemein Vom Rahmenausbildungsplan zur individuellen Anleitung Arbeits- und Lernaufgaben entwickeln Pädiatrieeinsatz Beispiele für Lern- und Arbeitsaufgaben im pädiatrischen Einsatz Hinweise für aufsuchende Dienste in der pädiatrischen Versorgung Orientierungshilfe für den pädiatrischen Einsatz Eines doch aus eigener Feder: Einsatz in der ambulanten Pflege Planungshilfe für die Ausbildung in der ambulanten Pflege