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Zertifikat / Curriculum: Coach für Neue Autorität Die berufsbegleitende Weiterbildung "Coach für Neue Autorität" ist ein mit diesem Zertifikat abgeschlossenes Curriculum. Es umfasst 14 Seminartage (je 8 Unterrichtseinheiten) und 3 Supervisionen in der Kleingruppe (3 UE) mit insgesamt 115 Unterrichtsstunden. Insgesamt umfasst die Ausbildung 14 Seminartage á 140, 00 € + 3 Supervisionen á 140, 00 €, sowie 20 UE Peergroup-Treffen. Für das Abschluss-Zertifikat müssen die nebenstehend dargestellten Seminare und Unterrichtstage erfüllt werden. Dabei kann nach Wunsch das Curriculum mit einem Schwerpunktbereich abgeschlossen werden: Coaching von Eltern, Coaching von Schulen, Coaching von professionellen Erziehungsverantwortlichen (prof. Ez V. Neue autorität schulen. ), Coaching von Führungskräften. Dazu ist neben den beiden Modul-Seminaren 1+2 mindestens die Hälfte der Unterrichtstage der Aufbau-Seminare in dem gewünschten Bereich zu absolvieren. Die Ausbildung bei SyNA ist aufbauend entwickelt worden. So wird in den Grundlagen-Seminaren (jeweils dreitägig) Modul 1 und Modul 2 die Grundhaltung der Neuen Autorität, die Idee des Gewaltlosen Widerstandes und das methodische Vorgehen anhand von Haltungs- und Handlungsaspekten vorgestellt und praxisorientiert umgesetzt.
Mittlerweile gab es einen bundesweiten Fachtag, einen Halbstudientag und einen Studientag zum Thema sowie eine Fortbildungsreihe für die pädagogischen Fachkräfte, die seit 2014 regelmäßig und kontinuierlich fortgeführt wird. Auch die Erzieher*innen in der Ergänzenden Förderung und Betreuung (EFöB) tauschen sich einmal im Monat dazu aus. Außerdem ist die Grundphilosophie der "Neuen Autorität" mittlerweile im Schulprogramm verankert. Woher kommt das Konzept der "Neuen Autorität"? Können Sie das kurz erklären? Haim Omer, Professor für Klinische Psychologie an der Universität Tel Aviv, hat das Konzept der "Neuen Autorität" entwickelt, das zu einem großen Teil auf der Idee, Methodik und der sozialpolitischen Idee des Gewaltlosen Widerstandes von Mahatma Gandhi und Martin Luther King aufbaut. Seminare zur Neuen Autorität. In Deutschland wurde es zunächst von Arist von Schlippe aufgegriffen und verbreitet und dann durch Bruno Körner und Martin Lemme mit einem systemischen Ansatz weiterentwickelt. Grundsätzlich ist das Konzept als Haltung zu verstehen, die durch Transparenz und die Bereitschaft, sich intensiv und demonstrativ auseinanderzusetzen, eine tragfähige Beziehung schafft zwischen Erwachsenen und Kind.
14. 02. 2022 Das neue Buch von Martin Lemme und Bruno Körner: SYSTEMISCHE AUTORITÄT IN HALTUNG UND HANDLUNG Systemische Autorität ist eine bestimmte Art der Beziehungsgestaltung zwischen Beratenden und Beratenen – und gleichzeitig ein umfangreiches Konzept, das sich fortlaufend weiterentwicklet. Martin Lemme und Bruno Körner setzen sich in diesem Buch mit der besonderen "Sprache" dieses Konzepts auseinander. Sprache meint hier die Kommunikation, das gesamte Vorgehen, die Absicht – gespiegelt und reflektiert an den Grundhaltungen der Systemischen Autorität. Systemisches Institut für Neue Autorität - Körner & Lemme. Diese Haltung orientiert sich an drei Kernwerten: Sicherheit, Verbundenheit und Autonomie. Zwischen und um diese Kernbedürfnisse entsteht ein Resonanzraum, das transformative Feld, in dem Entwicklungen möglich werden, die zuvor nicht oder nicht mehr möglich schienen. Das Buch beschreibt diese Kernwerte und ihre Konsequenzen für das Handeln auch in schwierigen Beratungssituationen. Auf dieser Grundlage entwickeln die Autoren ein prozessdynamisches Modell, mit dem Berater:innen ihr Tun steuern und reflektieren können.
Doch. Das ist Konsequenz dieser Einseitigkeit. Die Erwachsenen können ihr Handeln als nicht beschämend oder gewaltfrei definieren. Damit ist aber nicht gesagt, dass die Kinder es so wahrnehmen. Angesprochen wurde ja auch die Methode des Hinzuziehens von Unterstützern, die per Telefon oder SMS dem Kind sagen, dass sie ein Verhalten für inakzeptabel halten. Ich finde, das ist Mobbing. Ist das denn Praxis? Ich habe nur Einblick in die Praxisstellen, wo unsere Studierenden sind. Mit diesen gibt es dazu auch einen konstruktiven Austausch. Dort habe ich das nicht gehört. Die gehen eher partizipativ vor. Trotzdem bleibt der neue Bezug zur Autorität für mich hoch problematisch. Warum braucht man das? Wir brauchen das nicht. Neue autorität schule roman. Wie ich sagte, es gibt positive Elemente, also das bedingungslose Annehmen: "Ich bin für dich da, ich lass dich auch nicht in Ruhe, ich bin da, auch wenn du das nicht möchtest. " Das ist gerade in der Jugendhilfe eine sehr positive Haltung, die dem entgegenwirkt, dass Jugendliche wegen ihres Verhaltens schnell in andere Wohnformen abgeschoben werden.