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Bildungsplan Gesellschaft Hamburg

Materialien Politische Bildung - online Gemeinsamer Themenkatalog der Bundes- und Landeszentralen zur politischen Bildung. Hier finden sich Webressourcen, Unterrichtsmaterialien und Publikationen zu ausgewählten Themen. bpb - Bundeszentrale für politische Bildung Unterrichtsmaterialien zu vielen Themen, häufig gratis zum Download. Landeszentrale für politische Bildung Übersicht über das Publikationsangebot der Hamburger Landeszentrale für politische Bildung (LZ). Deutscher Bildungsserver Webressourcen und Materialien des Deutschen Bildungsservers zum Fach Politik-Gesellschaft-Wirtschaft. ZUM - Zentrale für Unterrichtsmedien Übersicht über die Materialien zur Politik und Sozialkunde der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V.. d@dalos Materialien zur politischen Bildung und Friedenserziehung des UNESCO Bildungsservers d@dalos. Lehrer Online Politische Themen werden hier in Unterrichtseinheiten und Anregungen umgesetzt. Bildungsplan Stadtteilschule (Jgg. 5 bis 11) - hamburg.de. Der didaktische Koffer Der didaktische Koffer ist eine für Sozialkundelehrer in Sachsen-Anhalt entwickelte Material- und Linksammlung.

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Deshalb sollen die schriftlichen Prüfungen künftig besser geübt werden. Mehr Klausuren soll es aber nicht geben – es bleibe bei drei schriftliche Prüfungen in Deutsch pro Halbjahr, jeweils zwei in den Hauptfächern und jeweils einer bei den übrigen Fächern. «Wichtig ist, dass diese Klausuren auch geschrieben werden», betonte Rabe. Sogenannte Ersatzleistungen wie Referate oder Vorträge sollten deshalb nicht mehr stattfinden. Diese Möglichkeit sei nicht sinnvoll, sagte der Senator. Material Hamburg Politik Gesellschaft Wirtschaft - Hamburger Bildungsserver. Darüber hinaus sollen die Schülerinnen und Schüler künftig in jedem Halbjahr mindestens zwei Klassenarbeiten unter Einbeziehung des Computers schreiben. Anders als bisher sollen zudem die Klausuren gegenüber den mündlichen Leistungen auch wieder mehr Gewicht erhalten. In der Vergangenheit habe sich eingebürgert, dass bei der Gesamtnote das Mündliche 60 Prozent und die schriftlichen Leistungen 40 Prozent zählten. Das sei aber gegenüber bedächtigen und zurückhaltenden Schülerinnen und Schülern ungerecht, die sich nicht sofort immer im Unterricht meldeten.

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"Hamburgs Schüler zeigen bei den Abschlussprüfungen in der Regel deutlich schwächere Leistungen als insgesamt in der Schulzeit" "Bildung für nachhaltige Entwicklung" basiere auf einem Beschluss der Vereinten Nationen und ziele darauf ab, alle Lebensbereiche nach den Prinzipien der Dauerhaftigkeit, Gerechtigkeit und Teilhabe für alle zu organisieren und eine friedliche und tolerante Gesellschaft zu schaffen, die allen Menschen die Teilhabe ermöglicht und dabei die natürlichen Lebensgrundlagen der Menschheit bewahrt, so teilt die Bildungsbehörde mit. "Die Leitperspektive 'Wertebildung' zielt darauf ab, die Grundwerte unserer Gesellschaft, wie sie im Grundgesetz beschrieben sind, im Unterricht sinnvoll zu verankern. Bildungsplan gesellschaft hamburg university. Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, an der Gestaltung einer der Humanität verpflichteten demokratischen Gesellschaft mitzuwirken und für ein friedliches Zusammenleben der Kulturen sowie für die Gleichheit und das Lebensrecht aller Menschen einzutreten. " «Wir stellen doch mit einer gewissen Sorge fest, dass Hamburgs Schülerinnen und Schüler (…) gerade bei den Abschlussprüfungen in der Regel deutlich schwächere Leistungen zeigen als insgesamt in der Schulzeit», sagte Rabe.

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Zivilgesellschaft Alles zu den Unterrichtsthemen Zivilgesellschaft und demokratische Öffentlichkeit. Sozialstaat Alles zu den Unterrichtsthemen Sozialstaat und soziale Sicherungssysteme Sozialer Wandel Alles zum Unterrichtsthema sozialer Wandel. Migration Alles zum Unterrichtsthema Zuwanderungsgesellschaft. Bildungsplan gesellschaft hamburg indiana. Rechtsextremismus Alles zum Unterrichtsthema Rechtsextremismus auf dem Hamburger Bildungsserver.

Radioprojekt in Geschichte und PGW Handreichung zur Durchführung von Radioprojekten in Sek I und II. (PDF, 522, 7 KB)

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