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Weitere Materialien: Eine Übersicht über die verschiedenen Verfahren und Instrumente der internen Evaluation sowie wertvolle "Praxistipps" finden Sie auf den InES-Seiten des Bildungsservers Rheinland-Pfalz unter: Stand: Juni 2017, Version 2. 0 Fragebogen: InES-Online:
Schulportal: Viele Schulen haben in den vergangenen Wochen Konzepte für den Distanzunterricht entwickelt. Doch wie finden sie heraus, ob diese auch tatsächlich funktioniert haben und wo Nachbesserungen nötig sind? Günter Klein: Bei einer so disruptiven Entwicklung, wie wir sie jetzt mit dem Distanz- und Wechselunterricht erleben, muss man sich immer wieder fragen, wie gut die pädagogischen Ziele erreicht werden. Wie gut kommen die Schülerinnen und Schüler mit der Situation zurecht, wie verläuft der individuelle Lernprozess? Oft sind Schulen während der Corona-Pandemie schon damit überfordert, den täglichen Betrieb aufrechtzuerhalten. Was würden Sie Schulen raten, um hier den Aufwand gering zu halten, ohne dass die Evaluation unter den Tisch fällt? Schulentwicklung NRW - Evaluation - Schulinterne Evaluation - Fokus Unterricht - Edkimo - Feedback per App. Zunächst würde ich raten, zu schauen, welche Angebote es von den Landesinstituten schon gibt. In der Regel stellen alle Landesinstitute geeignete Evaluationsinstrumente zur Verfügung, die auch digital eingesetzt werden können. Das bedeutet wenig Aufwand, weil auch der Prozess der Auswertung und Ergebnisaufbereitung weitgehend automatisiert läuft.
Die Fragen zum Blog beziehen sich auf diesen Artikel. Technisch löse ich das mit dem Feedbackmodul von Moodle, da das sauber anonymisiert – selbst für den Administrator ist nicht nachvollziehbar, wer wie geantwortet hat. Zusätzlich gibt es immer einen Text, der sinngemäß mehr oder weniger so lautet: Bitte nimm dir etwas Zeit für die folgenden Fragen. Es ist NICHT nachvollziehbar, wer welche Antworten gegeben hat, auch für den Administrator dieser Seite nicht. Die Beantwortung macht nur Sinn, wenn du ehrlich antwortest. Evaluation unterricht fragebogen plus. Weder solltest du aus Sympathiegründen "freundlich", noch aus Aversionen heraus "unfreundlich" bewerten. Diese Evaluation kommt dir nicht mehr zugute, wohl aber den nachfolgenden Schülergenerationen. In diesem Jahr gab es sehr wichtige und auch überraschende Ergebnisse zum Blogeinsatz – ich nehme da eine Menge für die "nächste Runde" mit. Immer wieder treten Widersprüche auf, da ich einige Erwartungen mittlerweile bewusst auch enttäusche.