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Hallo, ich schreibe morgen eine Pädagogik Klausur über Piaget. Am Anfang sollen wir Piaget in einem Satz darstellen, damit man sieht das man seine Theorie verstanden hat, doch leider habe ich keine Ahnung wie dieser aussehen könnte. Habt ihr Ideen? Danke! Abiunity - Zusammenfassung Piaget, Hurrelmann, Mead :). Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet Laut Piaget vollzieht sich die kognitive Entwicklung des Menschen in vier, in immer der gleichen Reihenfolge auftretenden Stadien, deren Dauer individuell sehr unterschiedlich sein kann. Topnutzer im Thema Erziehung.. sich vielleicht nicht ganz so gut, so eine Theorie (und noch: anderswo erfragt) in einem Satz zu bündeln, um dann (wenn´s drum geht, das Ganze näher noch mit Inhalten zu füllen - denn bei dem einen Satz zu Piaget wird´s wohl kaum bleiben, in der Klausur, nehm ich an?! ), beim ganzen Rest der Klausur, auf´n Bauch zu fallen. Eben weil man ihn dann doch nicht so verstanden hat, wie´s der erste Satz suggeriert... Insofern sei mal diese Seite hier empfohlen (falls es noch was hilft, für morgen); da ist alles noch mal ganz schön komprimiert: (und ansonsten würd´ ich (! )
Es begreift, dass bestimmtes Handeln bestimmte Wirkungen nach sich zieht. Piaget redet von Zirkulärreaktion, da der Säugling zufallsgesteuertes angenehmes Verhalten von sich aus wiederholt. Diese Zirkulärreaktion ist primär, da der eigene Körper im Mittelpunkt steht. 3. Phase (4. -8. Monat): sekundäre Zirkulärreaktionen und Vorgehensweisen Das Kind handelt absichtsvoll und kann Handlungen gezielt wiederholen. Diese Zirkulärreaktion sekundär, weil jetzt eine Handlung zum Erreichen eines Ziels eingesetzt wird. So kann das Kind aktiv interessante Erscheinungen andauern lassen. 4. Phase (8. -12. Monat): Koordination der sekundären Verhaltensschemata und ihre Anwendung auf neue Situationen Das Kind kann jetzt nicht nur absichtsvoll, sondern gezielt handeln. Es kann Gegenstände, die verdeckt sind, hervorholen. Ebenso kann es schon ansatzweise nach Gegenständen suchen. Piaget zusammenfassung abitur de la. 5. Phase (12. -18. Monat): Entdeckung neuer Mittel und durch Ausprobieren und die tertiäre Zirkulärreation Das Kind kann in dieser Phase nicht nur handelnd experimentieren, es kann auch gedanklich experimentieren.
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präoperationale Stufe (3-5 Jahre) In dieser zeit benutzt das Kind eifrig seine neu erlernte Sprache und beginnt aktiv zu denken. Es entwickelt seine eigenen Konzepte, die jedoch an der Realität überprüft werden müssen. Weiterhin neigt das Kind in dieser Stufe zu animiertem und magischem Denken. Es stellt sich Dinge vor und passt so die Wirklichkeit seinen Wünschen und Vorstellungen an. So werden zum Beispiel aus Stühlen Pferde oder Rennautos. Das Kind ist noch sehr selbstbezogen und ist nicht in der Lage den Stadtpunkt eines anderen Menschen einzunehmen. Mittlerweile ist es dem Kind aber möglich Objekte anhand eines deutlichen Merkmals zu klassifizieren. Es erkennt jedoch nicht, ob die Objekte sich in einem anderen Merkmal unterscheiden. Somit kann das Kind Objekte nach einem bestimmten Kriterium ordnen. Außerdem ist es in der Lage Dinge in eine Reihenfolge zu bringen. Es kann aus dieser Reihenfolge aber noch keine Schlussfolgerungen ziehen. Piaget - Zusammenfassung (Schule, Erziehung, Oberstufe). Beispiel: Das Kind an Bilder sagen, dass Hans größer als Jakob ist und an anderen Bilder, dass Jakob größer als Fritz ist.