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Stolperwörter Lesetest Auswertung Klasse 2

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Er kann als objektiv bezeichnet werden, da es eine standardisierte Durchführungsanleitung sowie Auswertungsschablonen gibt. Die Reliabilität wurde innerhalb der LUST-Studie (Brügelmann, 2003, s. Links) geprüft, und zwar als interne Konsistenz, die angibt, wie stark die Ergebnisse der Kinder zu jeweils einzelnen Sätzen zusammenhängen mit dem Gesamttestergebnis der Kinder. Stolperwörter lesetest auswertung tabelle. Des Weiteren wurde eine Wiederholungsmessung nach einer Woche und nach einem Jahr durchgeführt. Beide Arten der Überprüfung ergaben gute Werte, so dass der Test als zuverlässig gelten kann. Um die Validität zu überprüfen, wurden in der LUST-Studie (Brügelmann, 2003) Korrelation suntersuchungen mit anderen Verfahren, die ebenfalls die Leseleistung erfassen, durchgeführt (z. B. mit dem HAMLET von Lehmann, Peek und Poerschke, 2006). Die Ergebnisse der Berechnungen lagen im mittleren Bereich, was laut Brügelmann (2003) als ausreichender Indikator dafür gesehen werden kann, dass der Stolperwörter-Lesetest die Leseleistung erfasst.

Eine derartig verfrhte Automatisierung von Leseablufen birgt die groe Gefahr des Aufbaus einer falschen Lesekonzeption, was zu erheblichen Lernhemmnissen fhren kann. Die Kinder knnen den Eindruck gewinnen, Lesen bestehe im Auswendiglernen von Wrtern. Mit dieser Strategie landen sie in einer Sackgasse. Lesetests fr die erste Phase mssen zu entschlsseln versuchen, inwieweit die Kinder die Einsicht in den Sprache-Schrift-Zusammenhang verstanden haben. Informelle Verfahren dazu knnen den Lehrerhandbchern der Tobi-, Lollipop- und Jo-Jo-Fibel entnommen werden (Kapitel Diagnose und Frderunterricht). Siehe auch: (Aus der Praxis fr die Praxis) Der hier vorliegende Test setzt also den Abschluss des Leselehrgangs voraus, kann demnach sinnvoll frhestens am Ende des ersten Schuljahrs eingesetzt werden. Stolperwörter-Lesetest | BiSS-Transfer. Der Stolperwrtertest umfasst einen greren Bereich von Leseprozessen. Es werden jeweils Stze vorgegeben, in die ein Wort eingebaut wurde, das nicht dorthin gehrt und das als nicht zugehrend identifiziert werden muss.

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