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d)Bestimmen Sie mit Hilfe von M 1 die Aminosäuresequenz folgender DNA-Sequenz: CACTGCGGGCCCTTTAAATCGCGTCTGATAAGAACAAGCACG e)Skizieren Sie ein Beispiel für die Raumstruktur dieses Polypeptids. f)In jedem Organismus codieren 61 Codons für 20 Aminosäuren. Es existieren aber nicht 61 t-RNAs. Haben Sie eine Idee, warum die PBS dennoch funktioniert? Vom Gen Nukleotide zum Genprodukt? Polypeptide
Startet dabei mit den Vorgängen im Kern. Versetzt euch in die Lage, mit Hilfe der vorne ausliegenden Modellteile - unter Rückbezug zur Ausgangsfrage - den Gesamtprozess an der Tafel dynamisch darzustellen. (Vortrag wird per Los zugeteilt! Kurze selbst geschriebene Notizen können zum Vortrag mit nach vorne genommen werden). Für die Zuhörer: Gebt eurem Mitschüler nach der Vorstellung der Ergebnisse zuerst methodisches, dann fachliches Feedback! Vom gen zum genprodukt arbeitsblatt der. Vom Gen zum Genprodukt Transkription RNA Prozessierung Ausganssituation Polypeptid?...
Slides: 32 Download presentation Vom Gen Nukleotide zum Genprodukt? Polypeptide "Wie wird die genetische Information zu Proteinen umgesetzt? Vom Gen Nukleotide zum Genprodukt Polypeptide Wie wird. " Nach Erarbeitung der Ein-Gen-Ein-Polypeptid-Hypothese wisst ihr, dass jedes Gen der DNA die Information für den Bau eines Polypeptids (Proteins) enthält. Ziel dieser Stunde ist es, euch mit Hilfe des Modells sowie der Textbausteinen vereinfachten Überblick zu verschaffen, wie die genetische Information zu einem Polypeptid umgesetzt wird. Auftrag ist in 4 er Gruppen folgende Teilaufgaben zu bearbeiten, wofür Ihr maximal 20 Minuten Zeit habt: Verschafft euch mit Hilfe der Textbausteinen Überblick über die einzelnen modellhaft dargestellten Elemente. Ordnet die einzelnen modellhaft dargestellten Elemente den durch die Kernmembran getrennten Kompartimenten "Kern" sowie "Cytoplasma" zu. Verdeutlicht euch innerhalb eurer Tischgruppe, welche Teilprozesse bei der Umsetzung der genetischen Information zu einem Polypeptid ablaufen, indem ihr diese Schritte mit Hilfe des Modells dynamisch nachvollzieht.
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe (Lehrprobe) Biologie, Klasse 12 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Gymnasium/FOS Inhalt des Dokuments Die SuS erarbeiten sich einen Überblick über den Vorgang der gesamten Proteinbiosynthese, in dem sie den Ablauf mit einem Modell nachstellen das Dokument gehört zu: Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Biologie Kl. 12 Die SuS bilden sich eine Meinung über Chancen und Risiken der grünen SuS entscheiden fiktiv über eine Zulassung der Amflora Kartoffel, indem sie pro- und contra-Argumente und deren Konsequenzen gegeneinander ab. Anzeige Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht Private Herder-Schule 42103 Wuppertal Gymnasium, Realschule Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Biologie / Chemie, Biologie So funktioniert Kostenlos Das gesamte Angebot von ist vollständig kostenfrei.
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10. 2019 Mehr von ausgerappelt: Kommentare: 0 Folienvorlage oder AB: Arten von Mutationen In einer Übersicht habe ich die Arten von Mutationen, ihre Merkmale, Bsp. zusammengestellt. Das Niveau reicht durchaus für einen GK in Bio und als Zusammenfassung auch für einen LK. 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von mohrchen am 30. 2004 Mehr von mohrchen: Kommentare: 1 Spiel zum Thema DNA Ein Spiel zum Thema Struktur und Bestandteile der DNA. Das Spiel ist für die Erarbeitungsphase gedacht und kann von 2-6 Schülern gespielt werden. Das Spiel an sich dauert etwa 20 Minuten. Benötigt werden pro Gruppe: - 1 Spielfigur und 1 Würfel, - je 2 Kärtchen von einer Basensorte (2xA, 2xT, 2xG, 2xC) - je 8 Zucker und 8 Phosphatkärtchen - je 11 Infokärtchen Die Basen, Zucker, Phosphat und Infokärtchen müssen selbst ausgedruckt werden. ich habe dafür farbiges Papier verwendet (siehe Lösung Spielfeld) Das Spiel wurde von mir selbst erstellt und ausgedacht. Vom gen zum genprodukt arbeitsblatt for sale. 12 Seiten, zur Verfügung gestellt von frausuess am 12. 02.
Hi Leute ich bin in der 9 Klasse und in Biologie bin ich ne Lusche, aber zum Glück gibts ja das Forum hier;) Also könntet ihr mir dieses Blatt vielleicht erklären..? Ich hänge ein Foto an und hoffe ihr könnt es gut erkennen oder vielleicht kennt ihr das Blatt ja sogar schon oder ihr wisst einfach was es mit sich auf hat:D also am besten erklärt ihr mir das mit eigenen Worten und ohne schwierige Fremdworte:D Danke und es wäre toll wenn ihr erklärt und sagt mir wo ich dass auf dem bild zu sehen ist DANKÖÖ NICHT WEGEN MEINER SCHRIFT LACHEN;D Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet Das Blatt erklärt, wie ein Gen die Ausbildung eines Merkmals des Organismus (im Bsp. Blütenfarbe) bestimmt. Die DNA codiert für ein Protein (je drei DNA-Basen stehen für eine Aminosäure). Die DNA-Information wird zunächst in sog. Biologie: Arbeitsmaterialien Genetik - 4teachers.de. Boten-RNA übersetzt, diese kann von den Ribosomen gelesen werden, die aus den einzelnen Aminosäuren das Protein zusammenbauen. Das fertige Protein (Enzym) katalysiert dann die Synthesereaktion, durch die der rote Farbstoff aufgebaut wird.