Bilduntersuchung: ◦ Farben: Die Bilder sind vorwiegend in Pastelltönen gehalten. Die Farben violett/lila, blau und grün stehen klar im Vordergrund, es sind aber auch die Farben weiß, orange, pink, rot und gelb in den Bildern enthalten. ◦ Umrisse: Der Regenbogenfisch, alle anderen Fische, die Wasserlebewesen, Muscheln, Steine und Pflanzen sind mit einer dünnen schwarzen Linie umrandet und die Umrisse sind deutlich und klar zu erkennen. ◦ Stimmungswerte: Da die Bilder in zarten Pastelltönen gestaltet sind, wirken die Bilder harmonisch, sanft, verträumt und leicht sinnlich. Der Regenbogenfisch sticht mit seinen glitzernden Schuppen hervor und im Allgemeinen verleiht die Diffraktionsfolie den Bildern einen zusätzlichen Glanz. Der regenbogenfisch geschichte pdf online. Durch die aufwendigen Details regen die Bilder zum näheren Hinschauen an und wirken somit motivierend. ◦ Übereinstimmung des Aussehens und der Bewegung der Objekte mit der inhaltlichen Aussage: Die Bilder unterstreichen und beziehen sich auf den Text. Die Beschreibung z.
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Die Bildwahl macht neugierig auf den weiteren Verlauf der Geschichte. ◦ Literarische Gattung: Geschichte (wirklichkeitsnahe Bilderbuchgeschichte) Textuntersuchung: ◦ Übereinstimmung von Bild und Text: Text und Bild spielen harmonisch zusammen. Die Aussage des Textes stimmt vorwiegend mit der Aussage des Bildes überein. Durch Mimiken und Gestiken werden die übereinstimmenden Aussagen von Text und Bild zusätzlich verstärkt. ◦ Verständlichkeit in Satzstruktur und Wortwahl: Der Text ist in einfachen und kurzen Sätzen geschrieben und ist somit leicht verständlich. Geschichte mit Rollenspiel: Der Regenbogenfisch Pauli, Lena Kolb - Unterrichtsplanung. Durch viele Adjektive, wie "fröhlich" und "glücklich" und viel wörtlicher Rede wirkt die Sprache lebendiger und ist ansprechender für die Kinder. Zusätzlich wird der Text durch Alltagssprache unterstützt. 2. Bewertung des Inhaltes Thema: Im Vordergrund stehen die Themen Teilen und Freundschaft. Durch die Aussage des Buches soll das soziale Miteinander gefördert werden. Am Anfang der Geschichte geht es um das arrogante Verhalten des Regenbogenfisches, das zur Folge hat, dass er einsam und traurig wird.
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Er war kein normaler Fisch sondern der schönste im ganzen Ozean. Sein Schuppenkleid schillerte in allen Regenbogenfarben. Alle anderen Fische bewunderten Pauli. Alle Fische riefen ihn zu: "Komm Pauli, spiel doch mit uns. " Doch Pauli schwamm an ihnen stumm und voller Stolz vorbei und ließ seine Schuppen glitzern. Ein kleiner blauer Fisch schwamm Pauli hinter her und rief ihm zu: "Warte doch, Warte doch auf mich! " "Gib mir doch eine deiner Glitzerschuppen, du hast doch schon so viele. " Pauli sah ihn erschrocken an: " Ich soll dir eine Schuppen schenken? Niemals! " Der kleine blaue Fisch schwamm traurig davon. Er schwamm zu seinen Freunden, zum gelben Fisch, zum orangen Fisch, zum roten Fisch und zum grünen Fisch. Er erzählte was Pauli zu ihm gesagt hat und er nicht teilen möchte, obwohl er doch so viele Glitzerschuppen hatte. Alle Fische tuschelten miteinander und wollten mit Pauli nichts mehr zu tun haben. Der regenbogenfisch geschichte pdf page. Pauli schwamm an ihnen vorbei und alle drehten sich von ihm weg. Pauli war ganz traurig, denn für was hatte er so tollte glitzernde Schuppen wenn sie keiner mehr bewundert?
Mobbing gegen Schwächere oder sozial Benachteiligte. Quälereien bis Körperverletzungen. Aufsässige Kinder. Schlägereien auf dem Pausenhof und auf dem Schulweg. All dies und weitere Schreckensmeldungen kann man in den Zeitungen fast jede Woche lesen. In dieser Arbeit soll eines der effektivsten und (im Moment) mit am häufigsten eingesetzten Programme zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten vorgestellt werden: "Faustlos. Ein Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern der Klassen 1 bis 3. " Nach einer Erklärung der Grundzüge des Curriculums und der Begründung der Notwendigkeit von Faustlos soll ein Vorschlag für eine Durchführung mit Beginn in der 3. Klanggeschichte Regenbogenfisch. Aufführung mit Kindergartenkindern (eBook, PDF) von Olivia Bühlinger - Portofrei bei bücher.de. Klasse (statt sonst in Klasse 1) dargestellt werden. Dies kann nötig werden, wenn etwa in einer dritten Klasse plötzlich Verhaltensauffälligkeiten auftreten oder neue Risikofaktoren hinzugekommen sind. Außerdem ist es sinnvoll, in einer Schule gleichzeitig mit allen Kindern das Faustlos-Programm zu beginnen.