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Kern des Probezeitgesprächs: Geht es weiter oder nicht? Beim Feedbackgespräch in der Probezeit geht es kurz vor deren Ende darum, dass sich beide Seiten – Arbeitgeber und Mitarbeiter – darüber austauschen, wie es ihrer Meinung nach läuft. Mögliche Probleme können ebenso zur Sprache gebracht werden wie Dinge, die gut klappen. Feedback vom Auszubildenden mit den richtigen Fragen erhalten - Sabine Bleumortier - ERFOLGREICH AUSBILDEN. Es wird auch darüber gesprochen, ob die Einarbeitung erfolgreich war oder ob es möglicherweise noch Bedarf an weiterer Unterweisung gibt. Auch mögliche Unklarheiten können im Feedbackgespräch geklärt werden. In jedem Fall geht es im Feedbackgespräch in der Probezeit um die Zukunft des Mitarbeiters im Unternehmen, zum Beispiel die weitere Ausgestaltung des Arbeitsverhältnisses. Im Feedbackgespräch kann dem Arbeitnehmer jedoch auch mitgeteilt werden, dass eine weitere Zusammenarbeit seitens des Arbeitgebers nicht gewünscht ist – samt Begründung, warum nicht. Auch Sie als Mitarbeiter können sich gegen eine Fortführung des Arbeitsverhältnisses entscheiden. Ein Gespräch zum Ende der Probezeit ist in vielen Unternehmen Standard.
Jedes Feedbackgespräch ist eine gute Möglichkeit, Rückmeldung vom Auszubildenden zum Praxiseinsatz zu erhalten. Wenn Auszubildende hier von sich aus viel erzählen und auch Ideen zur Verbesserung anbringen, ist das sehr schön. Aber viele Auszubildende trauen sich nicht, einfach von sich aus zu berichten. Dann liegt es an den ausbildenden Fachkräften und Azubibetreuern, den Auszubildenden um Feedback zu bitten und mehrere konkrete Fragen zu stellen, damit er wirklich weiß, was gut läuft und was nicht. So kann auch der Ausbildungsbeauftragte vom Gespräch profitieren. Wie Sie Feedback bei Azubis einholen können | AEVO Online. Fragen an den Auszubildenden im Rahmen eines Feedbackgesprächs können sein: Wie zufrieden waren Sie mit der Organisation des Praxiseinsatzes in unserer Abteilung? War die Vermittlung der abteilungsspezifischen Lernziele für Sie verständlich? Haben Sie sich gut integriert gefühlt? Was hätten wir besser machen können? An welche Situation erinnern Sie sich gerne/nicht gerne zurück? Was hat Ihnen (keinen) Spaß gemacht? Und weswegen?
Ob Ihr Arbeitgeber Sie nach Ende der Probezeit übernehmen möchte, erfahren Sie im Feedbackgespräch. Auch Sie selbst legen sich fest, ob Sie das Arbeitsverhältnis Ihrerseits fortführen möchten. Das Probezeitgespräch bietet außerdem Raum zur Klärung offener Fragen und einem ehrlichen Austausch darüber, wie zufrieden beide Seiten mit der Zusammenarbeit sind. Den größten Nutzen können Sie aus dem Feedbackgespräch am Ende der Probezeit ziehen, wenn Sie sich vorher überlegen, was Sie darin zur Sprache bringen möchten. Wozu dient das Feedbackgespräch in der Probezeit? Feedbackgespräche finden in vielen Firmen regelmäßig statt. Lob und Feedback: Für Azubis immens wichtig. Nicht immer sind sie gleichzusetzen mit Mitarbeitergesprächen, die in erster Linie der regelmäßigen Beurteilung des Mitarbeiters anhand vorher festgelegter Ziele dienen. Ein Feedbackgespräch kann vielmehr vereinbart werden, wenn ein wichtiges Projekt endet oder es schlicht abseits der jährlichen Beurteilungsgespräche einen Gesprächsbedarf gibt. Oft werden die Begriffe Feedbackgespräch und Mitarbeitergespräch jedoch auch synonym verwendet.
Wie auch in anderen Situationen bringen die Auszubildenden mit dem Mittelfinger zum Ausdruck, was sie nicht so gut finden. Der Ringfinger steht für die Überlegung: "Das nehme ich mit" oder "Das ist mir wichtig". Damit sind positive und negative Erkenntnisse gemeint oder der Auszubildende kann zum Ausdruck bringen, wie er sich gerade mit der Situation fühlt. Letztlich geht es bei dem kleinen Finger darum, dass sich der Azubi überlegt, was ihm zu kurz gekommen ist oder von was er gerne mehr gehabt hätte. Sie können diese Feedback-Methode in verschiedenen Situationen einsetzen. Zur Vorbereitung eines Gesprächstermins können Sie die Auszubildenden zum Beispiel eine Hand auf ein leeres Blatt zeichnen und alle Stichworte zu den jeweiligen Fingern aufschreiben lassen. Anhand dieser Stichworte können die Azubis dann ihr Feedback im persönlichen Gespräch präsentieren. Falls Sie von mehreren Auszubildenden Feedback einholen möchten, etwa nach innerbetrieblichem Unterricht, können Sie eine große Hand auf einen Flipchart-Bogen malen und die Auszubildenden ihre zuvor auf Klebe-Notizen geschriebenen Rückmeldungen zu den jeweiligen Fingern hängen lassen.
Was Auszubildende in Befragungen vehement fordern, ist ein regelmäßiges und wertschätzendes Feedback. Die Zeiten, in denen die Aussage: "Nicht geschimpft ist genug gelobt! " Standard war, sind lange vorbei. Das Problem: Viele Führungskräfte und Ausbilder haben richtiges Feedback nie gelernt. Vor allem nicht aus eigener Erfahrung, und das macht die praktische Umsetzung so schwierig – das Vorbild fehlt! Warum ist Feedback eigentlich so wichtig? Der Azubi muss wissen, wo er steht, was er falsch gemacht hat, wenn das der Fall ist, und was von ihm erwartet wird. Neben der Kritik ist das Lob mindestens genauso wichtig – es motiviert und kann zu Höchstleistungen anspornen. Wer einmal gelobt wird, möchte es immer wieder erleben und strengt sich deshalb besonders an, um den Anforderungen gerecht zu werden. Wenn der gute Wille da ist, ist gutes Feedback gar nicht so schwierig. Grundregel: Feedback muss regelmäßig und häufig erfolgen Es gilt, einige wichtige Grundregeln zu beherzigen. Regelmäßigkeit Feedback sollte – gerade im Ausbildungsbereich – regelmäßig und häufig erfolgen (einmal im Jahr ist zwar auch regelmäßig, reicht aber garantiert nicht aus).
6. August 2019 Mit dem Eintritt ins Berufsleben beginnt für jeden Azubi ein neuer Lebensabschnitt, der Neues und Ungewohntes beschert. Ihr Azubi muss sich (um-)orientieren, sein Selbstwertgefühl neu ausrichten und Sicherheit in seinem Handeln gewinnen – denn er durchläuft einen (drastischen) Veränderungsprozess. Unterstützen Sie diesen Übergang durch regelmäßiges Feedback. Für Ihren Azubi ist es eine andere Welt, die er mit Beginn seiner Ausbildung betritt. Vertrautes wie der Schulunterricht, Lehrer, Mitschüler und die schulische Umgebung gehören der Vergangenheit an. Stattdessen gibt es, abhängig davon in welchem Betrieb oder Unternehmen er seine Ausbildung macht, einen Geschäftsführer, einen Ausbildungsleiter, einen Vorgesetzten und viele neue Kollegen, die in der Regel älter und erfahrener sind als er. Vieles ist neu auch die Spielregeln und Abläufe in Ihrem Unternehmen sind dem Azubi unbekannt. Kein Wunder, dass dieser Übergang von der Schule ins Berufsleben mit vielen, oft auch widersprüchlichen Gefühlen und Gedanken begleitet wird: "Endlich mein eigenes Geld verdienen. "
Als Azubi erlebt er sich dagegen wieder in der untersten (Hierarchie-)Rolle: Er ist unerfahren, weiß nicht Bescheid, muss ständig nachfragen, alles neu erlernen und soll gerade deshalb erst einmal auch einfache – von ihm vielleicht als langweilig empfundene – Aufgaben wie Werkstatt auskehren oder Dokumente kopieren und abheften, erledigen. Der eigene Status, der oft auch das Selbstwertgefühl bestimmte, hat sich drastisch verändert. In den Augen des Azubi oftmals zum Negativen. Er wird sich häufig unsicher und minderwertig fühlen. In dieser Zeit ist es für ihn wichtig, Bestätigung zu erhalten, um seine Sicherheit zurückzuerhalten und seinen Selbstwert situativ auf- und auszubauen – damit die Ausbildungszeit auch abgeschlossen wird. Grund Nr. 2: Ihr Azubi kann nicht immer selbst erkennen, ob etwas gut oder schlecht verlief – Ihr Lob zeigt ihm die Richtung Gezieltes Feedback vermittelt Ihrem Azubi auf was Sie Wert legen, wie Aufgaben erledigt werden, auf was geachtet werden muss, was von ihm erwartet wird, wie die einzelnen Abläufe strukturiert sind.