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Chemie 5. Klasse ‐ Abitur Löschen und Verhinderung der Ausbreitung von Bränden durch die folgenden Maßnahmen: Entfernen aller brennbaren Gegenstände aus dem Bereich des Brandes; Abkühlen des brennenden Materials unter die Entzündungstemperatur, z. B. Brandschutz, Gefahrstoffe in Chemie | Schülerlexikon | Lernhelfer. mit Wasser; Entzug von Sauerstoff, z. mit einer Löschdecke. Bei kleineren Bränden werden Feuerlöscher eingesetzt. Es gibt verschiedene Typen von Feuerlöschern: Nasslöscher, Trocken- oder Pulverlöscher, Kohlenstoffdioxid -Löscher, Schaumlöscher
Experimente im Chemieunterricht sind wichtig, jedoch aufgrund gefährlicher Chemikalien oftmals schwierig durchführbar. Die speziell für Lehrkräfte konzipierte Produktion stellt eine Sammlung chemischer Experimente aus verschiedenen Bereichen der Chemie dar und liefert umfangreiche Informationen. Themenbereich 1: Was ist Chemie? Was ist Physik, was ist Chemie? Brandbekämpfung chemie referat. (3 min) Anhand des Erhitzens des Edelmetalls Platin und des Erdalkalimetalls Magnesium kann gezeigt werden, was ein physikalischer Vorgang und was eine chemische Reaktion ist. Alchemistengold (4 min) Im Experiment werden aus zwei Kupfermünzen eine Goldmünze und eine Silbermünze hergestellt. Themenbereich 2: Stoffe, Teilchen, Eigenschaften. Nachweis von Sauerstoff (2 min) Bei der Reaktion von Wasserstoffperoxid mit Mangan(IV)-oxid zersetzt sich das Wasserstoffperoxid unter Abgabe von Sauerstoff. CO2 umgießen (3 min) Ein mit CO2 gefülltes Becherglas wird in einen Behälter mit drei verschieden großen, brennenden Kerzen gekippt. Zuerst erlischt die unterste Kerze, dann die mittlere und schließlich die längste.
2 Klassen mit je 15 Personen Kursort Trainingsgelände Chemiewehrschule Brühlmatten 8, 4800 Zofingen Kurskosten CHF 250. 00 Gruppenkurse auf Anfrage möglich.
Brandbekämpfung - Schulfilm Chemie - YouTube
16 Unterrichtsstunden Metalle und Metallgewinnung Metallgewinnung und Recycling Gebrauchsmetalle Korrosion und Korrosionsschutz K1: Texte lesen und erstellen K5: Recherchieren K7: Beschreiben, präsentieren, begründen Grundschema chemischer Reaktionen: Oxidation und Reduktion chemische Vorgänge als Grundlage der Produktion von nutzbaren Stoffen Anforderungen an Recherchen in Büchern und Medien Anforderungen an schriftliche und mündliche Präsentationen der Ergebnisse Der Aufbau der Stoffe Klasse: 9 - 1. 16 Unterrichtsstunden Elemente und ihre Ordnung Elementfamilien Periodensystem Atombau E7: Modelle auswählen und Modellgrenzen angeben E9: Arbeits- und Denkweisen reflektieren K2: Informationen identifizieren Das PSE nutzen um Informationen über die Elemente und deren Beziehungen zueinander zu erhalten Atommodelle als Grundlage zum Verständnis des Periodensystem Historische Veränderung von Wissen als Wechselspiel zwischen neuen Erkenntnissen und theoretischen Modellen Säuren und Basen in Alltag und Beruf Klasse: 9 - 1.
Bedingungen für die Verbrennung Feuer hatte seit Beginn der Menschheitsgeschichte eine vielseitige Bedeutung. Ein Feuer zu entfachen gelingt nicht immer auf Anhieb. Es müssen einige Bedingungen erfüllt werden. Wie entsteht Feuer – Erklärung anhand einer Kerze Schon anhand einer Kerze kann man ermitteln, welche Voraussetzungen gegeben sein müssen, damit ein Feuer entsteht. Entzündet man eine bisher nicht benutzte Kerze, dauert es eine kleine Weile bis der Docht brennt. Durch die Wärme des brennenden Dochtes wird das Kerzenwachs erhitzt und beginnt sich zu verflüssigen. Das flüssige Wachs brennt nicht. Durch die herrschende Temperatur, beginnt es jedoch zu sieden und wird gasförmig. Das Gas (Wachsdampf) entzündet sich. Verbrennung in Chemie | Schülerlexikon | Lernhelfer. Dazu muss es eine bestimmte Temperatur, seine Entzündungstemperatur, erreicht haben. Der Docht der Kerze hat die Aufgabe dafür zu sorgen, dass das flüssige Wachs nach oben steigt. Der Docht allein würde sehr schnell verglühen. Um den Docht herum verbrennt also das gasförmige Kerzenwachs.